Buenosdíasniños,
porfinllegoelúltimodíadeclase ,ahoraadisfrutardelasvacaciones. Osmandoalgunasfotosdeloscuadrosquehabéis elegido. Si alguien quiere mandar mas retratos los pondré.
Mañana
martes día 23, último día de curso, queremos reunirnos por skypeconvosotros.
Será nuestra despedidaya que este curso
no podremos darnos un abrazo.Lo haremos
por clasesy será a las 11:00 h.
Para
esta ocasión queremos proponeros que hoy preparéis
unas palabras dedespedida en
forma de discurso,poesía… hacia
vuestros compañeros y profesores. Podéis escribir un deseo para el verano,
expresar cómo habéis echado de menos el colegio durante estos meses, hablar
sobre la amistad ... Lo leeréis para todos.
También
nos gustaría que hoy decoraseis vuestra mascarilla de forma
divertida y mañana os la podéis poner para que todos las veamos. Aquí tenéis
algunas ideas:
Buenos días.
Estamos viendo en estos días de confinamiento que el ingenio humano no
tiene límites. Para combatir sentimientos negativos como la ansiedad o la
incertidumbre, una diversión que a modo de pasatiempo se ha hecho viral en las
redes sociales ha sido recrear en casa algunas de las obras más famosas de la
historia del arte.
Son muchas las
recreaciones que la gente ha realizado en sus casas, y nosotros seguro que
también podemos hacerlo. Por ello os proponemos el reto de recrear en casa una
de las obras de arte que más os guste. Podéis hacerlo en familia, seguro
que será más divertido.
Podéis utilizar
todos los materiales, ropas, disfraces que tengáis por casa. Tenéis que ser lo
más creativos posibles. Después el resto intentaremos descubrir de qué obra de
arte se trata.
Las fotos las
podéis mandar a vuestros tutores, que las pondrán en vuestros blog y en la
página web del colegio para que todos podamos ver y disfrutar de ellas.
La fecha de
entrega del Reto es hasta el martes 23 de junio.
Atención niños en el ejercicio 1 de la página 232 hay un error , hay que calcular el minuendo(el número de arriba) no el sustraendo, el sustraendo ya nos le da.
La tarea para hoy es hacer las páginas 39, 40 y 41 del cuaderno de trabajo.
No os preocupeis si os parece mucho porque el viernes no habrá tarea de Lengua, tenéis dos días para hacerlo.
El ejercicio 2 de la página 39 (Aprendo la norma) es un diálogo entre la reportera y el ciclista,fijaos bien porque es fácil que os confundais, en el segundo párrafo el ciclista contesta y después, donde hay un guión,sería el turno de la periodista que hace una pregunta.
Hoy vemos la página 94 y 95 "La historia de mi vida". Leemos la página, completáis los ejercicios 1 y 2hacéis un pequeño árbol genealógico de vuestra familia como el del ejercicio 4 de la página 95, lo podéis hacer en el cuaderno (con la hoja en horizontal) o en un folio.
AVISO
La entrada se ha modificado, puse por error copiar un recuadro que ya habíamos copiado, si alguno no lo ha visto y no ha podido hacer los ejercicios 1 y 2 no pasa nada.
Bueno
niños , ya estamos acabando la unidad y
empezamos el repaso,
esto ya sabéis
como se hace
pero prestar atención
y recordar con
cuidado porque no
hay que fiarse.
Hacéis
la página 232 y os dejo un par de videos para que vayáis viendo cómo se divide de VERDAD, a ver que os parece.
Buenos días chicos,ánimo que ya estamos a miércoles.
Correcciones de las páginas 246 y 247.
Hoy vamos a ver el apartado "Argumentar. Escribir una opinión".
A la hora de expresar nuestras opiniones no todos compartimos las mismas ideas.
Argumentar consiste en explicar de forma sencilla las razones por los cuales pensamos de una manera sobre un tema.Se usa mucho en los debates, donde los participantes deben explicar porque se muestran a favor o en contra sobre una determinada cuestión.
Hoy vamos a hacer los ejercicios del 1 al 5 de las páginas 248 y 249.
Para hacer los ejercicios 1 y 2 debéis escuchar el audio "Hablo y escribo. Argumentar.Escribir una opinión" que teneis en los recursos interactivos del libro digital. Si no podeis escucharlo, os dejo la transcripción del texto.
En el ejercicio 4 tenéis que leer las opiniones de las dos niñas, rodear con cúal estáis de acuerdo y escribir debajo el por qué.
Corregimos las páginas 37 y 38 del cuaderno de trabajo.
Página 37
Vocabulario
1.Completar:
·ola
·Hola
·hierva
·hierba
2. Escribir y rodear las palabras señaladas:
Paquito tuvo un tubo,
pero el tubo que tuvo
Paquito se rompió.
Página 38
Gramática 1.
2.Completar. Respuesta tipo:
-No
tengo sed.
-Será
fantástico que juguemos juntos al baloncesto.
-¿Tu
bicicleta es esa de allí?
- Yo también te quiero. Hoy vamos a estudiar la raya de diálogo. En una lectura, cuando un personaje habla, se escribe delante de lo que dice una raya,es la raya de diálogo e indica cuando comienza alguien a hablar. Si os fijais en la lectura de cualquier tema del libro de Lengua encontraréis muchas. La raya de diálogo es un poco más larga que la de guión (-) La tarea para hoy es leer la página 246 y hacer los ejercicios 1,2,3 y 5 de las páginas 246 y 247. El ejercicio 5,el dictado, lo copiais en el cuaderno. También copiais la norma de la raya: LA RAYA DE DIÁLOGO Para indicar que habla una persona, se escribe una raya delante de lo que dice.
Hoy
vamos a ver
lo que es
la simetría. Es
cuando se dobla una figura por
la mitad y las dos partes
del dibujo son
iguales. Fijaros bien por
donde hay que
hacer el eje
de simetría ,que es
la línea por
la que hay
que doblar el
dibujo.
Esta semana no os mando tarea, las vacaciones están a la vuelta de la esquina.
Llegado el final del curso, quería agradecer tanto a padres como a alumnos el esfuerzo realizado este trimestre y el apoyo recibido ante esta situación. Algunos os habéis esforzado más que otros, pero todos os merecéis disfrutar de unas estupendas vacaciones.
Para terminar de afianzar estos conceptos podéis ver este video explicativo sobre las oraciones interrogativas y exclamativas y los signos de puntuación.
También os dejo una actividad interactiva para repasar las palabras homófonas.
Buenos días chicos. Empezamos corrigiendo las páginas 22 y 23 del libro.
Hoy vamos a estudiar COMPLEX MACHINES.
Las máquinas complejas están formadas por dos o más partes y algunas necesitan energía eléctrica para funcionar.
Además, suelen están formadas por una o más máquinas simples.
Si entráis en el libro digital podéis ver y leer la historia "Let's make a robot". Ben y Amy construyen un robot utilizando diferentes materiales y varias máquinas simples (ruedas, tornillos...)
La tarea para hoy es hacer las páginas 24 y 25 del libro. En el ejercicio 6 tenéis que inventar y dibujar un robot parecido al de la historia, utilizando diferentes materiales y máquinas simples.
Os dejo el vocabulario nuevo:
washing machine = lavadora
to wash clothes= lavar ropa
screw = tornillo
string = cordel, cuerda
to hold the boxes and wood together = mantener las cajas y la madera unidas.
Continuamos con las páginas 228 y 229 . Recordamos las monedas y los billetes´
Un billete a cuantas monedas EQUIVALE . Quiere decir que tengo que tener el mismo dinero en billetes que en monedas.
EQUIVALE significa que algo vale igual que otra cosa.
Fijaros en los ejemplos del libro.
Yo os doy otro ejemplo.
Por ejemplo : 4 billetes de 5€ = 1 billete de 20€
1€ = 10 monedas de 10 cts.
A ver si sabéis inventaros vosotros otros ejemplos.
Y me los decís el próximo día que nos veamos
Buenos días a todos. Corregimos los ejercicios de la página 244.
Hoy vamos a ver las las clases de oraciones. Vamos a estudiar tres tipos: enunciativas, interrogativas y exclamativas. Podéis ver las características resumidas en este cuadro.
Si os fijais, las oraciones enunciativas (las oraciones que dan información sobre algo que ocurre) pueden ser afirmativas o negativas.
Las interrogativas al ser preguntas siempre se escriben con signos de interrogación.
Las exclamativas siempre llevan signos de exclamación.
La tarea para hoy es leer la página 245,copiar el recuadro en el cuaderno y hacer los ejercicios 1 y 2.
